エシカル消費推進

●２月２４日（木）７限の「探究活動の時間（藤波タイム）」―「私の行動宣言」の作成―

 　これまで１年生は、「エシカル消費基礎講座」を９回受講しました。内容は、私たちの髪の毛を活用するヘア・ドネーション、生産者の生活や権利を守るフェアトレードやエシカルファッションのことなどさまざまでした。また、２年生の先輩が１年間グループで探究した成果を披露する「藤波発表会」を観覧しました。それらを通じて、「探究のタネ」がたくさんできました。

　今回の藤波タイムでは、徳島県のホームページに掲載されている、消費者教育教材の中で、

　・エシカル意識度チェック

　・学習ＳＤＧｓ（クイズに挑戦）

をそれぞれのタブレットでやってみました。自分の関心のある分野、あまり理解できていないことなどを自覚することができました。その後、これまで集めた「探究のタネ」も参考にしながら、一人一人が「私の行動宣言」をMetamoji ClassRoomに入力し、共有しました。

　文字にしてみると頑張る気持ちも高まりました。「みんなの幸せ」のために、エシカル消費を頑張ります！

　※　この日の様子を、徳島県の方が撮影してくださいました。少し緊張しました。

●10月24日「Smile with Food project」プレゼンテーション大会で入賞しました！

　これは、広島県の進徳女子高校（内にあるHunger Zero Project企画実行委員会)と、日本国際飢餓対策機構共催の大会（オンライン）です。中四国地方の高校生が、世界の飢餓問題の現状を知り、高校生でもできる国際協力のあり方を考え共有するためのものでした。

　名西高校エシカルクラブは「世界への一歩　—まずは約３０㎞から—」と題し、石井町＝３０㎞のエシカル活動からまず始める意義を提案し、「Hunger Zero賞」をいただきました。コオロギ粉を活用したお菓子を自分たちで作り販売している学校、開発途上国の農業を支援するための具体的な方法を提案する学校等、とても刺激になりました。

　副賞として、ベルギー産フェアトレードマークのついたチョコレートセットと、ラベルレスボトルのお茶１箱をいただきました。副賞もエシカルな商品であることに感動しました。

●11月4日・５日「ハロウィン　牛乳パックらんたんStreetへようこそ」

　名高で回収した牛乳パックでらんたんをつくり、LEDライトを入れて完成！

　エシカルクラブのメンバーで約６０個つくり、第２棟1階の廊下に並べました。

　「Treck or Treet?」ではなく、「お菓子をはじめ食品とらんたんを交換しませんか？」。食品回収ボックスを設置して呼びかけました。

　回収した食品は、石井町役場子育て支援課へ。「次はバレンタインデーらんたんStreetかな」と話しています。

１２月１５日、石井町中央公民館・藤ホールにおいて２年生藤波タイム（総合的な探究の時間）の学習成果を発表する「藤波発表会」を行いました。

学校から歩いて移動する生徒達の様子。ホールでは密を避け、一席おきに着席しています。

探究学習担当教員より、総合的な探究の時間の３年間の学習の流れを説明しました。

発表者は楽屋前の廊下で原稿の確認をしています。

〈発表の様子〉

今回の発表会には講師として安達和美先生、河口晶先生をお迎えしました。これまでも１年生エシカル基礎講座の講師として、２年生ZOOM中間発表会の講師として、名西高校の「総合的な探究の時間」に関わり、生徒たちを支援してくださっている先生です。

発表者は全員ステージに上がり、講師の先生から講評をお聞きしました。

１年生２年生全員が代表班の発表を熱心に聴き、エシカル消費について考えを深めたり、新たな視点を持ったりすることができました。

 どの班の発表が良かったか、翌日１２月１６日の「朝の読書の時間」を利用してクラッシーに入力しました。

１２月３日（木）　テーマ「ビンゴで考えよう！身近なエシカル」

　　徳島エシカルネットワーク美馬　代表　大谷　茜先生

　　エンジニア（本校卒業生）　　　　　　渡邊　啓道　ジョージ　マーフィー先生

　　和みプラザ　運営管理者　　　　　　　安達　和美先生

　２５個のマス目に１～２５の番号を書き込んだ後、ゲームはスタートしました。「１７番！ゴミを減らす工夫をしている！」。番号の書かれた紙には、エシカル消費に関する文章があり、先生方は１つずつ内容を説明してくださいました。「徳島県の上勝町では『ゼロウェイスト』というゴミを出さない取り組みをしてるんよ。知ってるかな？」優しく語りかけてくださる大谷先生と渡邊先生。ビンゴを楽しみながら、実は、エシカルは身近にあり、私たちにできること、すでにできていることもあると私たちに気付かせてくださいました。

　最後に、石井町で子どもの支援活動をされている安達先生から、「ジョイセフ」「エコレール」などのマークの付いたチョコレートをいただきました。マークの意味をかみしめながら食べました。「食べる応援」をはじめ、私たちにできることをしていこうと思っています。
　 

 【感想の一部】

●ビンゴゲームを使った楽しい授業で、ＳＤＧｓについて知れた。おもしろい話の中にはときどき本当に考えなければいけない話などがあって、それについてしっかり考えようと思った。【探究のタネ：ＳＤＧｓ】

●ゼロウェイストや節電、ボランティア、伝統工芸など、身近なことがエシカルやＳＤＧｓにつながることが分かりました。自分自身も買い物に行くときはマイバッグを持って行き、プラゴミを減らすよう心がけています。そういった何気ないことで貢献できると分かりました。これからも続ける気持ちが強くなりました。【探究のタネ：エシカルマークの意味】

※　エシカル消費基礎講座（全９回）は今回で終了です。１年生はここから、自分の関心のある「タネ」を１つ、調べたり考えたりしながら育て始めます。

〈訂正〉　前回の「『貿易ゲーム』で学ぶ」は、第８回でした。

１１月２５日（木）　テーマ「貿易ゲームで学ぶエシカル」

　　　四国大学　教授　加渡　いづみ先生

「はさみとペン、余ってる国はないですか！」「紙５枚とコンパスを交換してほしい～」。９つの班（＝国）は、自国の富を増やすために、みんな全力で頑張りました。

　今回のエシカル講座は「貿易ゲーム」でした。まず、各班に紙（資源）と文房具（技術・機材）とお金が配られます。ただしそれは不平等で、資源はあるけれど技術・機材、お金のない開発途上国と、その逆の先進国もつくられています。そして、それぞれの国は、他の班に協力を求めたり、「国連」の支援を受けたりしながら品物をつくりお金を儲けました。

　格差の厳しさを体感した国もあれば、資源がなければどうにもならないことを理解した国もありました。そして、すべての国が「協力すること」の大切さを実感する機会となりました。

【感想の一部】

●自分の役割をしっかり理解し、特技を生かしてチーム＝国の最大の力を引き出していくことが大事だと思いました。【探究のタネ：どんな国と国が、どんな内容で貿易しているのか】

●私の班は途上国側だったので、貧しい国の気持ちがよく分かりました。国と国とが手を取り、共存することが大切だと思いました。【探究のタネ：今からここから自分からを大切に】

●国同士での格差は現実にもあります。周りやいろんなところが助け合って補い合うことが大切なんだと知りました。【探究のタネ：貿易、助け合い】