学校生活
図書室よりお知らせ(冬休み)
12月22日終業式後も図書室は開いています。冬休み中は12月27日、28日が開館日です。
補習や部活動で登校する人は、図書室にもぜひ立ち寄って下さい。図書委員がクリスマスの飾り付けをしています。
クリスマス気分で読書を楽しんでください。
特集コーナーは「ブック・オブ・ザ・イヤー」です。
貸し出しカウンター横のコルクボードには、あなたにピッタリの本を紹介する「本の診断」を掲示しています。
新しい本と出会いたい人は、ぜひお試し下さい。
図書室前の廊下には、3年生が現代文の授業で読んだ『鞄』(安部公房)を紹介するPOPを掲示しています。
POPを見るだけでも楽しいですが、図書室には安部公房の作品がたくさんあるので司書の先生に尋ねて下さい。
図書室まで来る時間がない人には、出張図書館を利用していて下さい。定期的に本が入れ替わっています。
2学期 球技大会
12月18日から12月20日の三日間、球技大会を行いました。生徒会メンバーやボランティア生徒が運営を行い、みんなが安全に楽しく競技に取り組めるよう頑張りました。選手も応援する人も一生懸命で、クラスの団結力も高まりました。
〈バスケットボール〉
学年別に4チームが総当たりで試合をしました。
〈サッカー〉
トーナメント戦で競いました。芸術科は男子が少ないため、1年生から3年生まで一緒になってチームを作りました。
〈バドミントン〉
1クラス3ペアでチームを作りました、人数が足りないクラスは担任、副担任が入って一緒に頑張りました。
〈卓球〉
1クラス5名でチームを作りました。人数が足りないクラスは担任、副担任が入り、一緒に頑張りました。
第4回 人権学習HR活動
11月14日㈫ 「あなたならどう答えますか?」ー同和問題についてー をテーマに人権学習HR活動を行いました。小、中学生の頃に既に学んだ生徒も多くいましたが、本校でも改めて部落史を学び直し、この問題についての基本的な知識を深めました。
もし自分が差別される側だったとしたら? それを打ち明けられる側だったとしたら? その問題に直面したとき自分ならどうするか? などさまざまな立場になってグループで考えを共有しました。授業を終えての生徒の感想をいくつか紹介します。
●「部落差別のDVDの説明を聞いているとき、アイヌ民族の差別と似ているなと思いました。SNSでも差別の文句が書き込まれているんだと知りました。」
●「被差別部落について家族とも話そうと思いました。少しでも多く知識をつけて周りの人に聞かれたときに説明できるようにしたいです。」
●「自分自身が差別をしないのは当然ながら、誤った情報に流されないことも必要だと思った。また、誤った情報に飲み込まれている人が周囲にいたら、正しい情報が伝えられるようになろうと思った。」
●「悪い偏見や差別は、その人自身を知らないまましてはいけないと思った。」
被差別部落に、明確な定義はありません。各時代に差別する側の意図や都合で起こり今もなおこの日本社会に残り続けている曖昧なものです。いつまでも変わらず差別され続ける場所などあるのでしょうか。この多様性が謳われる時代にこそ、今一度一人ひとりの宝物である人権について知り学び、皆で考えていきたいです。
人権国際理解教育講演会「アフリカ少年と多様性のある社会」を実施しました。
講師は漫画家の星野ルネさんでした(あいぽーと徳島 人権啓発事業)
星野さんのお話を聴いて、人権のこと、グローバルに生きることについて考えました。
講師の星野ルネさんはカメルーンに生まれ、幼少期に日本に移住され育ちました。アフリカ人のルネさんはその見た目から、日本で「英語が話せる」「走るのがものすごく速い」というイメージをもたれることが多く、こどものころプレッシャーを感じたそうです。また、カメルーンに一時帰国した際には、カメルーンの人たちから「日本人はみんなとても裕福なんだろう」と言われ驚いたそうです。そのような体験を、ルネさんは漫画や講演会を通して、ご自身の考えを交えて発信しています。
人は、見た目や出身地などの少しの情報をもとに固定観念をもって言動してしまうことがあります。ときにそれが、他者を傷つけてしまう場合もあります。ルネさんのお話で、誰もが広い世界に目を向け、多様な人々、様々な価値観と出会っていけば、世界は変わるのではないかと感じました。素敵なご講演をありがとうございました!
生徒が主体的に参画する校則の見直し事例報告会
11月8日(水) 徳島県庁11階で行われた報告会の様子です。
校則を見直す前に、名高生のあるべき姿を考えて取り組んできた過程をスライドで発表しました。